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Livramento sedia Encontro de Educação para discutir BNCC

“O BNCC é um documento que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.”

  • Publicado em 30/03/2019

Fonte: Da assessoria

Autor: Da assessoria

Autor da Foto: Da assessoria

O município de Nossa Senhora do Livramento/MT, sediou nos dias 28 e 29 de março, o 1° Encontro de Formação Continuada Integrado das redes municipal e estadual de Educação. A abertura do evento aconteceu no Centro de Eventos da cidade e reuniu dezenas de professores, diretores e secretários municipais de Educação de Poconé Ornela Falcão, de Várzea Grande Silvio Fidélis e do município anfitrião Maria Auxiliadora da silva Cunha, assim também como o prefeito livramentense Silmar de Souza (PSDB), os secretários municipais Manoel Gonçalo (Administração e Planejamento), Elizabeth Oliveira (Assistência Social), o presidente da Câmara Municipal Gilson Almeida, o assessor pedagógico da SEDUC no município Cássio Assunção, o diretor do CEFAPRO Ezemar Mourão, presidente do Sintep local Edisom Aquino, diretores e assessores pedagógicos municipais.

Representantes do Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica (CEFAPRO) foram os palestrantes sobre o tema central: Planejamento a Luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Também se debateu o Documento Referência Curricular (DRC) de Mato Grosso.

O BNCC é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Enquanto que o DRC respalda a construção do Documento de Referência Curricular para Mato Grosso. Com base nele, as escolas da rede pública estadual, assim como instituições de ensino de outras redes que dele fizerem uso, subsidiarão a reelaboração de seus Projetos Pedagógicos, a fim de adequá-los ao disposto no próprio BNCC.

A formação continuada no processo de aprendizagem e desenvolvimento do professor como uma constante diária em sala de aula, foi o objetivo do encontro. Ou seja, que o educador sempre paute pela reflexão e aperfeiçoamento das suas práticas pedagógicas, na promoção do protagonismo de seus alunos, potencializando o processo de ensino-aprendizagem.

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